coevaluacion de la pregunta inicial

NOMBRE: EDNA ALICIA SOTOMAYOR CARRILLO
GRUPO 1 SEDE ATIZAPÁN TUTOR: RAÚL PORRAS
COEVALUACIÓN DE TRIPLETA
Nombre del elaborador de preguntas: _JORGE VELÁZQUEZ CARMONA_
Nombre del coevaluador: EDNA ALICIA SOTOMAYOR CARRILLO
Instrucciones:
Evalúe la(s) pregunta(s) de investigación/evaluación del compañero de dupla mediante una escala de cinco puntos: Excelente, Bien, Regular, Pobre, Muy Pobre, marcando con una cruz en el paréntesis correspondiente y dando una retroalimentación al compañero en cada punto
Es importante retroalimentar al compañero por cada pregunta y por cada criterio en el espacio asignado para ello.
¿Cómo impacta el uso del sistema virtual de enseñanza aprendizaje en la educación superior de posgrado en los médicos que toman los diplomados de Alianza Medica en la sede de Tlalnepantla Atizapán, en relación con otros profesionistas?Pregunta inicial 1


x
1. Claridad
( ) Excelente (X) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre
Comentarios: creo que es clara y situada en un grupo específico.
2. Factibilidad
( ) Excelente ( ) Bien (x) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre
: Comentarios: creo que lo de “en relación con otros profesionistas” no tiene caso porque no vas a poder reunir información sobre ellos, ya que no se especifica cuáles serían esos profesionistas, además es muy extenso y poco factible.
3. Pertinencia
(x) Excelente ( ) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre
Comentarios: Creo que te será muy útil saber como coordinador de dicha sede que tan útil es el sistema virtual para los alumnos de los diferentes cursos

Nombre del elaborador de preguntas: _ARTURO CUÉLLAR GLAXIOLA
Nombre del coevaluador: EDNA ALICIA SOTOMAYOR CARRILLO
Factores que participan en el desarrollo de una comunidad con trabajo colaborativo usando un Wiki en los Médicos pasantes en servicio social de la FES Iztacala UNAM
Pregunta inicial 1


1. Claridad
( ) Excelente (x) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre
Comentarios: es clara pero no está planteada como pregunta, creo que hay que modificar la redacción
2. Factibilidad
(x) Excelente ( ) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre
Comentarios: Por el trabajo que Arturo desempeña en la FES es totalmente factible
3. Pertinencia
(x) Excelente ( ) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre
Comentarios: creo que es una herramienta muy útil para que los chicos en Servicio Social se mantengan comunicados con la escuela y con sus compañeros y puedan ser apoyados si lo requieren.

Pregunta Inicial

Módulo de Investigación. Grupo Atizapan
Arturo Cuellar Gaxiola
1) Problema educativo a abordar.
Los Médicos pasantes en servicio social en general y en específico de la FES Iztacala son una comunidad de práctica que tiene características especiales, tanto laborales como académicas, desde el punto de vista laborar ni son trabajadores totalmente en las instituciones de salud y en lo académico son un grupo desprotegido por la institución debido a situaciones geográficas y económicas propias del servicio social, como son por ejemplo las situaciones especiales que se enfrentan estos pasante en cada una de las comunidades donde realizan el servicio social, alejados de todo contacto con la institución donde realizaron sus estudios de licenciatura.
2) Definir si se trata de una investigación o de evaluación.
Es un problema de investigación porque investiga la factibilidad del realizar el proceso, analizando los factores que lo facilitan y los que lo impiden
3) Pregunta(s) inicial(es) justificando el por qué cubre con las características planteadas durante la telesesión.
Factores que participan en el desarrollo de una comunidad basada en trabajo colaborativo usando un Wiki en los Médicos pasantes en servicio social de la FES Iztacala UNAM

4) Además de las cinco referencias bibliográficas planteadas durante el documento de la sesión 6, identificar al menos otras cinco referencias que pueden servirle.
Título
Descripción
Problema
Preguntas de investigación
Juárez, M. (2004).Reseña de una “Revisión de las comunidades de práctica y sus recursos informáticos en internet” de Ettiene Wenger
Revista Mexicana de Investigacióny Educativa,
Enero-marzo, año/vol9, num 020

Habla sobre las comunidades de práctica y su relación con Internet, las características que debe tener una comunidad de práctica y cuando hacen uso de la tecnología
Se reseña el trabajo de Wenger sobre comunidades prácticas

Héctor S. Barrón, Seis problemas de los sistemas universitarios de educción en linea, RED, Revista de Educación a Distancia, 12.
http://www.um.es/ead/red/12/barron.pdf
Se revizan las características de la educación en línea
Los docentes son el primer obstáculo para la utilización de la educación en línea
Que factores participan en la realización y uso de los programas de educación en línea
Juárez, M. y Waldegg, G. (2003). ¿Qué tan adecuados son los dispositivos Web
para el aprendizaje colaborativo? Revista Electrónica de Investigación y Educativa,
5 (2). Consultado el día 8 de marzo del 2008 en:
http://redie.uabc.mx/vol5no2/contenido-juarez.html
Evaluación de que tan pertinentes son los dispositivos WEB utilizados en el diseño educativo de aprendizaje colaborativo
Lo que se produce en la WEB para trabajo colaborativo no siempre se desarrolla de acuerdo a los requerimientos de los educadores hay una separación entre el educador y el desarrollador de este tipo de software
¿Los diseños WEB de estos materiales están acordes con lo que se desea enseñar/aprender?
¿Es posible diferenciar el software de acuerdo a su usabilidad, eficacia, funcionalidad?


Waldegg, G. (2002). El uso de las nuevas tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 4 (1). Consultado el día de mes de año en:
http://redie.ens.uabc.mx/vol4no1/contenido-waldegg.html

Role y usos de las TIC en la educación
Estamos inmersos en nuevas tecnología de información y comunicación, como se relaciona la enseñanza constructivista con este enfoque tecnológico
¿Qué tanto se pueden aplicar las TIC y sobre todo Internet en las nuevas teorías de aprendizaje?


5) Personas a las que tendría que entrevistar y justificar por qué son las fuentes idóneas (expertos en el tema, investigadores, compañeros, entre otros).
Dr. Manuel Juarez, investigador del Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET): por su experiencia en comunidades virtuales.

Problema a investigar

• Primer trabajo del taller.
  Problema educativo.
  Los médicos pasantes en servicio social, desde el punto de vista educativo son una comunidad de práctica con características muy específicas: desde la visión educativa están desprotegidos ya que se alejan de la institución donde estudiaron y están inmersos en el sector salud, con responsabilidades y problemas muy semejantes al del médico general ya egresado. Desde la visión laboral están en una posición indefinida ya que no son médicos egresados pero tienen todas las responsabilidades. En resumen es un grupo estudiantil con actividades comunes, lejos de su comunidad académica, con responsabilidades y obligaciones muy cercanas a las del medico egresado pero desprotegido académica y laboralmente.
  Vinculación del estudiante con el problema educativo.
  El alumno en esta etapa solo se refiere en el currículo del médico general como el año de servicio social, sin actividad académica específica, alejado de su Universidad, con escasas posibilidades de apoyo y superación académica, ejerciendo en comunidades muy lejanas.
  Contexto institucional en el que se inserta el problema educativo.
  Como menciono en el punto anterior no hay una clara definición de actividad académica curricular en este periodo. Se especifican si las habilidades y competencias que deben desarrollar en este año.
  Vinculación del estudiante con el contexto institucional.
  Los estudiantes de medicina para poder egresar deben cumplir con un año de servicio social, este año es principalmente clínico, asignado de acuerdo a las plazas disponibles en el sector salud, dentro de toda la República, generalmente en localidades muy apartadas, donde escasean los recursos, ejerciendo en clínicas de primer nivel de atención, donde existe acceso a Internet.
  
  Justificación personal y profesional para la elección del problema educativo.
  Actualmente dirijo un proyecto en la UNAM de nombre: Proyecto de Educación Médica en Línea (PEMEL), el cual tiene como objetivo facilitar el acceso de información médica a la comunidad estudiantil médica de la FES Iztacala UNAM. Dentro de sus objetivos están el lograr el uso de las TIC por toda la comunidad estudiantil. Considero que las TIC pueden ser un medio útil de alcanzar a la comunidad conformada por los Médicos Pasantes en Servicio Social. En específico el uso de las Wiki para lograr trabajo colaborativo entre personas alejadas geográficamente pero con un mismo fin común
  Relevancia del tema dentro del campo específico de conocimiento y dentro de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas.
  El uso de una Wiki en la UNAM es innovador, existen algunos proyectos de otras facultades que utilizan esta teconología como la facultad de filosofía con el proyecto” Préstame tu voz”, pero en el área de educación médica no existe información, algunas organizaciones como revistas de investigación empiezan a adoptar esta tecnología para mostrar sus trabajos y estimular la comunicación entre individuos con necesidades semejantes.
  Considero que dentro del campo de la educación médica el uso de una Wiki para lograr trabajo colaborativo académico entre médicos pasantes en servicio social es innovador y útil para conocer necesidades de esta comunidad, además de poderles ofrecer servicio de asesoría a distancia de acuerdo a estas necesidades.
  
  Repercusiones del estudio del problema de investigación para el desarrollo profesional del estudiante y para el contexto institucional en el que se desarrolla.
  Puede tener grandes repercusiones ya que además de ofrecer la asesoría en línea, tratando de resolver en grupo las necesidades y dudas de este tipo de alumnos, podremos tener un archivo histórico de las actividades que realizan en su comunidad, con la posibilidad de poder retroalimentar a las siguientes generaciones. Además la instalación de este software en el servidor de la UNAM, junto con la experiencia de uso permitirá que otras comunidades estudiantiles y científicas dentro de la FES Iztacala de otras áreas de la carrera de medicina y diferentes a medicina (psicolgía, biología, enfermería, odontología y optometría) puedan hacer uso de esta tecnología.
  Mencionar 5 fuentes de consulta que le pueden servir como apoyo para el estudio de su problema.
  Título
  Descripción
  Problema
  Preguntas de investigación
  
  Ferreiro, R. (2007). Aprendizaje cooperativo. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 9 (2). Consultado el día 16 de febrero de 2008 en: http://redie.uabc.mx/vol9no2/contenido-ferreiro.htm
  
  Se hace una revisión del aprendizaje cooperativo, como parte del enfoque constructivista de la educación y como una nueva forma de organización del proceso educativo
  Destacar los aspectos básicos del aprendizaje cooperativo
  ¿Qué lo hace ser un modelo educativo innovador? ¿Cuál es su ABC? ¿Por qué es una alternativa viable para enfrentar el reto que constituye la formación de la llamada “generación N”?
  
• Nicanor García Fernández (2002) , SISTEMAS DE TRABAJO CON LAS TICs EN EL SISTEMA EDUCATIVO Y EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES: LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE,Revista de Educación a Distancia, noviembre, número 006, Murcia, España, Consultado e el día 29 de febrero del 2008 en : http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/547/54700603.pdf
  
  Se describen las características de las comunidades de aprendizaje
  Que tanto se pueden usar las TIC en procesos de enseñanza aprendizaje
  ¿Qué son las comunidades de aprendizaje?
  Problemática de la utilización de las TIC en entornos de enseñanza aprendizaje
  
• Méndez-Estrada, V. Monge Nájera, J.Las TIC en un entorno latinoamericano de educación adistancia: la experiencia de la UNED de Costa RicaRED. Revista de Educación a Distancia. Consultado e el día 29 de febrero del 2008 en :http://www.um.es/ead/red/15
  Papel de la educación a distancia y las TIC el caso Costa Rica
  Es posible usar las TIC para educación a distancia y así superar barreras geográficas, de tiempo y de distancia
  ¿Es posible aplicar las TIC en diversidad geográfica, como método para la educación a distancia?.
  
• Kathryn R. Johnson, MD; Scott R. Freeman, MD; Robert P. Dellavalle, MD, PhD, MSPH;(2007), Wikis: The Application of Web 2.0, ARCH DERMATOL/VOL 143 (NO. 8), AUG 2007
  Definición de lo que es la Web 2.0 y de Wipidemia
  Encontrar una definición adecuada a la WEB 2.0
  Definir conceptos relacionadso con Wiki, Wikipedia, Web 20
  
• Linda Schwartz, Sharon Clark, Mary Cossarin, and Jim Rudolph (2004), Technical Evaluation Report 27. Educational Wikis: Features and selection criteria, International Review of Research in Open and Distance Learning ,Volume 5, Number 1.
  Se discuten los usos educacionales de los Wikis, comparan con los Blogs
  Es posible definir caracteristicas de los wikis y seleccionar criterios para decir que son de tipo educacional
  ¿Es posible definir características cuando los wikis tienen como objetivo la educación?